习近平总书记关于“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”、“全社会要担负起青少年成长成才的责任”的要求，育人先育情，树人先树德。立德树人有道，春风化雨无声，坚持“立好德”，“树好人”，建立家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”大格局。增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视学生身体素质和心理健康教育，在健全学校家庭社会协同育人机制层面，从德智体美劳“五育并举”，到全员全程全方位“三全育人”，学校班主任、和家庭家长是最重要一环。

良好的家庭教育是促进青少年学生健康成长的重要一环，家庭教育不是学校基础教育的简单延伸，而适于学校、社会教育相呼应的一种教育形式，是影响人终身的教育。一直以来，我校领导非常重视家庭教育工作，将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容，形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境，增强了学校教育的合力。

家校心连心，教育手牵手。家访是家校共育的重要组成部分，是联系学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁纽带。坚持党对教育工作的领导，让学生在成长成才过程中感受到党组织的关心、学校的关爱，开展家访、走进家庭，对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要的意义。

为进一步深入贯彻落实习近平总书记在二十大报告中关于教育工作的重要讲话精神，不断巩固我校立德树人成果，引导党员、教师切实履行岗位职责，服务师生，全面深入了解我校学生家庭、生活、学习等方面情况，加深党员、教师与学生及家庭之间的感情，与家长建立更紧密的联系，形成筑魂育人、立德树人的合力，学校党委于2022年10月20日下发了运委发【2022】31号《关于开展主题党日暨2022年度秋季家访活动实施意见》，意见要求利用一个月左右的时间对一到三年级全体同学通过实地访和电话访方式做到100%全覆盖。

11月29日周六起，学工处及学前系党支部、艺术系党支部、现代服务系党支部部分党员、班主任老师已率先行动，先后实地走访了部分 “一表五清”家庭，实地了解学生家庭状况，面对面探讨、倾听家长心声，并向家长耐心介绍学生在校情况，受到了被访学生家长的一致欢迎。

此次家访学生和家长感受到了学校老师的关爱与重视，通过心与心的亲切交流，老师们全面了解学生的家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等影响学生发展的家庭因素。向家长反馈学生在校期间德、智、体、美、劳等方面表现情况。在开展普遍家访的基础上，老师们重点关注了留守、单亲、孤儿、残疾、贫困、学困、心理异常等特殊群体学生，让他们在生活上得到老师更多地关心与体贴，在学习上得到老师更有效地建议与指导。

家访过程中，老师们还向家长宣传了疫情防护知识，分享了家庭教育的方法，对家长的困惑进行了解答，对学生的学习进行了评价，家长们也看到了孩子的未来和希望。有家长说：“和老师坐在家里聊一聊孩子的情况，有一种温馨的感觉，就是辛苦老师了。”有家长说：“天冷路远，老师们还要挨家挨户的跑，你们对孩子的牵挂和鼓励，让我们家长十分感动，孩子交给运师，交给运河师范的老师，我们放心，我们一定心往一处想，劲往一处使。”家长们用朴实的语言表达了对学校、对老师的信任。

这种走出去、进家入户的“传统做法”，在新时代依然“效果显著”。开展主题党日家访活动，对“一表五清”特殊学生通过实地访和电话访方式做到100%全覆盖。每到一户，党员干部、班主任老师都与学生家长亲切交谈，了解学生家庭现状、经济来源、存在困难等，交流学生在校的学习、生活等各方面情况，鼓励学生与家长增强信心，通过努力走出困境。

“主题党日活动”，学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听，加深了党员干部、班主任老师与困难学生家庭之间的感情联系，有利于解决困难学生的精准帮扶问题，让学生真实感受党组织的关心与老师的关爱，形成铸魂育人、立德树人的合力。