10月21日下午，学工处在办公楼五楼会议室召开2024级班主任工作座谈会，分享交流新生入学以来，各班级在学生教育管理方面存在的突出问题，听取班主任工作意见，研讨下一步强化新生教育走深走实具体措施。会议由学工处毛贵阳处长主持。

班主任老师在发言中认真梳理了新生入学以来呈现的一些不和谐“音符”。一是良好学习习惯养成相对滞后，家庭教育不平衡；二是遵纪守规自觉性差距大；三是基础文明习惯养成欠缺；四是生活自理能力差；五是“一表五清”重点关爱的五类学生占比大；六是思想意识与身体发育不和谐，过早“成人化”。

    毛贵阳在总结讲话中指出，班主任是学生成长路上的领路人，贴心人，班主任这支工作队伍对于形成我校“三全育人”合力，培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要作用。他在对班主任工作给予肯定的同时，提出了四点要求：一是要做有高度的班主任。班主任要提高政治站位，主动学习党和国家的教育方针、政策，围绕学校发展战略和目标，注重自我学习提升，高标准要求自己，以身示范，从为党育人、为国育才的高度切实履行好班主任工作职责。二是要做有宽度的班主任。要一视同仁对待所带班级学生，胸怀要宽，对违纪违规学生要有包容心和耐心，引导教育学生向上向善、立志成才。三是要做有温度的班主任。要关心关爱所带班级学生，了解掌握每个学生的情况和特点，用真心做好班主任工作，用真情温暖每一个学生心灵。四是要做有水平的班主任。班主任工作要有系统思维，要充分思考每一名学生在各年级各阶段的发展重点，清楚每一个学生未来的发展方向，助力学生成长成才。

学工处李红、武佩好副处长、学前系李娟、艺术系马季、现代服务系胡雯雯三位分管学生工作副主任及2024级全体班主任老师参加会议。

大家一致认为，班级管理绝不是单纯的管学生、压学生、约束学生、规范学生，更多的是给学生提供一个生活的舞台，一个交流的空间，更是一个充满情趣、充满人文、充满活力、充满魅力、充满吸引力的地方，是一个让同学们身心得以舒展，个性得以发展的地方，是一个让人长大后有着美好回想的地方。我们对班主任工作的定位是不但不仅是管理学生，而更多是和同学们共同生活、共同交往、共同欢乐、共同成长，是一段出色的人生之旅。