一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足当前，谋划长远，强化素质，彰显特色。进一步落实“贴近实际，深度研讨，专业引领，精细管理，实效评价”的教学管理思路，确保教学工作的中心地位、教学改革的核心地位和教学质量的首要地位。积极推进师资队伍建设，强化教风建设、学风建设和考风建设，加强优质课程和校本课程建设，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量和人才培养质量，确保教学工作再上新台阶、开创新局面、取得新成绩。

二、工作目标 ：

贯穿一个主题：以全面提高课堂教学质量为主题。采取积极有效措施提升教师“教学五认真”和学生“学习五认真”的落实度，向常规要质量。通过研讨课、示范课、汇报课等公开课，积极探索提高教学效率的教学方式。充分利用绩效考核杠杆，激励教师反思教学、改进教学，不断提升教学水平，从而保障教育教学质量的稳中攀升。

突出两个重点： 一是继续抓好课堂教学的有效性。要求和引导全体教师充分调动和激发学生学习的积极性，加大课堂教学训练力度，确保课堂教学秩序良好，课堂学习气氛生动，课堂教学效率较高，学生综合素质不断提升。二是继续抓实学风建设。积极倡导“主动学习、自觉学习、合作学习”的优良学风，继续开展优良班风创建工作，强化教学基本功训练，培养和发展学生的特长，培养学生良好的自主学习习惯。

促进三个提高：①通过扎实有效的业务研讨活动、校本培训与教学比武等，促进教师有效教学素养、技能与教育教学能力的同步提高；②开展丰富多彩的师范生技能训练、汇报、比赛、考核等活动，促进师范生教学基本技能和综合素质的提高；③ “内强素质、外塑形象”，通过校园网站、校刊校报、校际交流等，宣传学校教学内涵建设取得的新成绩，扩大学校的影响力、提高学校的知名度。

三、主要工作：

（一）在执行绩效考核的过程中进一步规范教学常规管理。

1、组织教师和教辅人员认真学习领会各岗位职责和相关的绩效考核办法，统一思想、提高认识，促进工作。成立绩效考核工作小组，科学实施实绩效考核。

2、严格规范“教学五认真”，把“教学五认真”列为绩效考核的基本和主要内核。在此基础上，突出抓好：集体备课，提高集体备课的质量，集体备课要做到教学进度统一、教学目标统一，作业布置合理、训练量要增加，教法多样，既体现集体教学智慧，又彰显教师个性；教学进度计划管理，确保教学目标的达成；学生的出勤和平时成绩的考评，考勤和考核要实、要细、要严；教师课堂教学管理，严格执行教师请假和调、派课制度，保证不拖欠学生每一节课。

3、规范教师课堂考勤工作。本学期，教务处一是把教师上交考勤单反映出的工作量作为考核教师教学工作量的重要依据；二是核查考勤单填写的规范度。

4、坚持教学日巡查制度，及时掌握教情、学情。校长、分管校长、教学主管部门和系科负责人对教师的课堂教学情况及学生的出勤情况进行不定期抽查，并把检查的结果形成书面材料交教务处汇总，作为绩效考核的重要依据。

5、规范、落实月考核和专项活动的检查考核。月考核工作由学校月考核工作小组对教师每月的教学工作，尤其是课堂教学执行情况进行量化考核，排序，反馈，并把这个结果作为评优评先、教学质量考核和个人工作绩效考核的重要依据。对于专项活动考核，要从计划、过程、结果三个层面考核，专项活动要明确内容、形式、时间、地点、责任人等，考核活动负责人执行教学计划情况以及教学活动是否达到预期的目标和效果等。

6、以考促练，继续强化学生基本功训练。教务处将会同有关教研组制定各年级教学基本功训练考核方案，分年级、分阶段对学生的基本功进行达标考核。同时鼓励学生参加大学英语等级考试、计算机等级考试、普通话测试和书法水平等级考试等。

7、规范考试管理，严肃考试纪律。考试是教师教育教学的一项重要工作，是检验教师阶段性教学和学生学习的重要手段。通过对学生加强学籍管理规定的教育和加强辅导相结合，进一步凸显以考风促学风的目标，并在其中渗透诚信教育、公平教育等。

（二）在打造教学团队的过程中建设一支教育理念新，教学能力强的教师队伍。

教师队伍建设是教育发展的关键环节，也是关系学校发展层次的关键因素。本学期，将结合分院办有关文件要求，优化培养方案，积极为教师的成长成才搭建平台，让不同类型的教师都能找到自己的生长点，使每位教师都能成为“有爱、有知、有为”的教师。

1、强化师德建设。师德修养是教师的灵魂。本学期继续深入开展师德师风建设，将师德、师风作为教师月考核的重要内容，围绕“爱生、奉献、进取、包容”这一主题，促进教师队伍道德风貌明显改观。组织学习《教师职业道德规范》、《校教学事故认定及处理办法》、《教师岗位职责》和《教师考核办法》等文件，引导广大教师吃透文件精神，并将文件精神内化为自我需求，自我约束，并采取多种科学的考核测评措施，促进师德建设再上新台阶。

2、拓宽教师培养思路。抓实教学团队建设、学科梯队建设，组建若干教学团队，做到资源共享共建，优势互补，示范与培养统一，在开展教学合作中锻炼和培养教师。

3、抓好“青蓝工程”，利用好青年教师成长研修班这个平台，壮大骨干教师队伍，加速青年教师培养。

4、大力支持教师进行学历提高和各种进修学习，大力支持教师参加各种学术交流和比赛等活动，提高教师专业水平和学术视野。

（三）在推进系科建设的过程中突破学科建设、课程建设、教学改革中的瓶颈问题。

1、以系科、学科组和教学团队为主体，开展专业性较强，针对性较强的业务活动。本学期将继续围绕课堂教学实效性问题进行学习研讨和实践探索。一是进行有组织有针对性的业务学习和研讨活动。二是结合学科、专业特点，以名优骨干教师为核心，组建教学团队，提升教学理念、教学水平，形成相应的优秀教学成果，实现学科建设和课程建设的新突破。三是有计划开展各种公开课、研讨课和教学比武活动，以点带面，解决课堂教学改革进展中的瓶颈，促进全体教师在教育思想、教学能力、专业水平等方面的不断提升。四是承继传统、勇于创新，大力推进基本功训练的序列化，特长发展课程的丰富化，选修课程的特色化，通过训练、竞赛、考试等手段，提高这些课程的实效性，为学生的综合素质提高和特长发展，提供良好的多样化的平台。

2、继续在教师中提倡“关注学生、标高适度、落实双基、提高实效”。要求老师要从课堂的实效性出发，要关注学生的学习情况，特别是课堂学习状态和对新知的掌握情况。要不断改进教学方法，提倡运用探究式、讨论式等现代教学方法，鼓励学生参与到课堂中去，老师要精讲多练，加大课堂练习的力度，把课堂练习的时间还给学生，切实提高课堂教学的实效性。教师要积极使用现代教育技术，注重学科课件开发，逐步实现教学手段的现代化。

（四）扎实做好体艺工作。

一是继续采取积极措施，确保两操质量稳中有升，并积极开展各种体育竞赛活动；二是要开展好艺体类各基本功、兴趣小组和音、美专业班的学习成果汇报和展示工作。

（五）在落实教辅工作岗位新规范的过程中不断提升教辅岗位的服务水平。

1、组织教辅岗位人员认真学习岗位职责和考核办法，明确职责，并进行师德师风教育，确保工作规范，服务质量高。

2、形成科学购书机制，高质量地做好图书采购和管理工作。开学初，图书馆要拿出科学合理的新书购置方案和图书馆新书推荐方案，并且在图书馆营造温馨宜人的读书借书环境。

3、清理、整合教学设备，进一步规范设备管理，提升设备利用率和完好率。

（六）扎实做好07级5+2专转本考试辅导、报名、送考等工作。