我校举行2022-2023学年度第二学期班主任能力提升

培训班开班仪式

为进一步落实立德树人根本任务，全面提升班主任班级管理能力和管理水平，打造智慧高、能力强、会管理、善沟通的全面型、创新型的班主任队伍，2月27日下午，我校全体班主任、八零后青年教师参与的2022-2023学年度第二学期班主任能力提升培训活动在学校办公楼五楼会议室正式拉开帷幕。开班仪式由学校党委委员、副校长汤秋主持，学校党委书记、校长钟雷声同志做动员讲话并开设第一讲。

开班仪式上，钟雷声对所有参训教师提出了三个方面的要求：

一是要深刻领会班主任工作对学校建设和发展的重要意义。班风好校风才会好，校风好才能赢得学生、家长及社会的认可，促进学校良性发展，办更高质量人民更为满意的教育。好的校风依赖科学有效管理，班主任抓班风建设至关重要，如何抓？怎么抓？对班主任是考验，也是最能锻炼人的一项工作。反向，学生的成长、班级的发展也必将促进班主任个人能力的提升。

二是班主任能力提升的五个要素很重要：一是要有较高的情高，要善于做学生的朋友，走进学生、理解和贴近学生，做一个有温度的班级管理者。二是要有格局，要胸怀大局，善于教师，乐做导师，努力成为教育管理的行家里手。三要成为榜样，榜样的力量是无穷的，亲其师、信其道，以身示范很重要。四是要充满正能量。要敢于善于远离和拒绝负能量的传播，涵养一身正气。五是要发扬团结和团队的力量。团结出力量，要会合作、善合作，心往一处、劲往一处使，任何困难都会迎刃而解。

关于班主任工作如何做？钟雷声强调：一是所有班主任要会讲“故事”，讲“激励故事”让学生充满活力。二是班主任要会表扬人，表扬是促进学生建立信心的基石。三要学会陪伴，陪伴源于对学生的爱。 陪伴孩子，就是要在他们最需要激励的时候给予认可，在他们仿佛要走偏时似佛陀拈花一笑，令其各归其位。老师们的陪伴不仅仅是授业，更要传道。鼓励孩子，所以陪伴是对学生最长情的告白。四要会谈话。谈心能够让我们班主任更好的深入学生、走近学生、关心学生。通过面对面交流,可以充分了解学生的思想动态,行为动向。掌握学生中需要解决的急难愁盼问题,同时,还发现了近阶段学生所关心的问题,并及时给予正确方向的引导。其次,谈心是班主任开展教育的方式方法。通过谈心谈话,搭建了师生交流的平台,用谈心代替了说教。 五要帮助学生搭建成长目标。目标对于一个学生来讲，怎么强调它的重要作用都不为过。它能够起到调动学生学习的内在主动性的作用，能够起到调整学生学习态度的作用。

 汤秋在总结讲话时强调，大家要认真领会钟校长今天讲话精神，理解钟校长的良苦用心，鼓起勇气加油干，克服躺平、摆烂、阻碍学校发展的消极情绪和行为，精神再振奋、信心再提升，一心一意谋发展，众人划桨开大船。

“工欲善其事，必先利其器”，教者的“器”唯有自身，因此须对初心“时时勤拂拭”，对能力切之磋之琢之磨之。而班主任更是和谐集体的打造者，教学工作的融通者，班级氛围的营造者，学生情绪的安抚者，孩子成长的推动者，可谓任重道远，因而更需更新理念、开阔视野、钻研方法、提升成效，才能寻求个人更长远的发展、才能为学校未来发展再添智慧和力量！